Проблеми слов’янознавства

ПРО ПЕРСПЕКТИВИ НАВЧАННЯ ТА ВИВЧЕННЯ ПОЛЬСЬКОЇ МОВИ В УКРАЇНІ

ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ПОЛЬСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ НА ПОЧАТКОВОМУ ЕТАПІ

JĘZYK POLSKI NA BUKOWINIE PÓŁNOCNEJ: TRADYCJE I WSPÓŁCZESNOŚĆ

PANOWAŁ CHAOS I DEZORIENTACJA. ROZWAŻANIA NORMATYWNE NAD TRUDNYMI MIEJSCAMI SKŁADNI ZGODY W POLSZCZYŹNIE W UKRAINIE (NA PODSTAWIE TEKSTÓW “GAZETY POLSKIEJ BUKOWINY”)

CO WIEMY O POLSKO-UKRAIŃSKIM INTERJĘZYKU? PRAKTYKA NAUCZANIA ORAZ PERSPEKTYWY BADAWCZE

NAUCZANIE STRONY BIERNEJ W PROCESIE GLOTTODYDAKTYCZNYM – PROBLEMY I ROZWIĄZANIA

PREFERENCJE UKRAIŃSKICH STUDENTÓW UCZĄCYCH SIĘ JPJO W ZAKRESIE
TYPÓW ĆWICZEŃ GRAMATYCZNYCH I LEKSYKALNYCH

ZAGADNIENIA HISTORYCZNOJĘZYKOWE W EDUKACJI POLONISTYCZNEJ UKRAIŃCÓW

HISTORIA JĘZYKA W PROCESIE NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO

ГЕНЕЗА НАЗВ ЧАСТИН МОВИ В ПОЛЬСЬКІЙ МОВІ

ДВОКОМПОНЕНТНІ ІМЕНА В ІМЕННИКУ ПОЛЯКІВ М. ХМЕЛЬНИЦЬКОГО КІНЦЯ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТ.

ДЕЯКІ ОСОБЛИВОСТІ ПОЛЬСЬКИХ ЕВФЕМІЗМІВ

ЕПОНІМІЯ ЯК ВЗАЄМНЕ ВІДДЗЕРКАЛЕННЯ КУЛЬТУР УКРАЇНСЬКО ПОЛЬСЬКИЙ КОНТЕКСТ

МІЖМОВНІ ПОЛЬСЬКО-УКРАЇНСЬКІ ОМОНІМИ НА РІВНІ НАВЧАННЯ А2-В1

WIEDZA KULTUROWA CZY REALIOZNAWCZA? ANALIZA PUBLIKACJI PRZEZNACZONYCH DLA POCZĄTKUJĄCYCH OSÓB UKRAIŃSKOJĘZYCZNYCH UCZĄCYCH SIĘ JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO

O POŻYTKACH ZE STOSOWANIA BADAŃ SPOŁECZNYCH W NAUCZANIU OBCOKRAJOWCÓW
POLSKIEJ KULTURY I JĘZYKA POLSKIEGO

ЮРИДИЧНИЙ ПЕРЕКЛАД У ПРОГРАМІ ПІДГОТОВКИ ПОЛЬСЬКО-УКРАЇНСЬКИХ ПЕРЕКЛАДАЧІВ – ВИМОГА ЧАСУ

KLASYCZNE PODSTAWY RETORYKI WSPÓŁCZESNEJ NA KIERUNKU DZIENNIKARSKIM W UNIWERSYTECIE RZESZOWSKIM (ZAJĘCIA W GRUPACH MIESZANYCH). PRZYBLIŻENIE PROGRAMU NAUCZANIA PRZEDMIOTU

MUZYKA, ZABAWA I RUCH NA ZAJĘCIACH JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO W PRZEDSZKOLACH. NA MARGINESIE ANTOLOGII PIOSENEK DLA DZIECI

MAPA I GLOTTODYDAKTYKA. GÓRNY ŚLĄSK. ATLAS DLA DZIECI JAKO JĘZYKOWO-KULTUROWA PODRÓŻ PO REGIONIE

MNEMOTECHNIKI ASOCJATYWNĄ DETERMINANTĄ MYŚLENIA DYWERGENCYJNEGO U DZIECI UCHODŹCZYCH – ANALIZA WPŁYWU AUTORSKICH ZAJĘĆ KOLOROWE SYLABY

LITERATURA JAKO MOST WZAJEMNEGO POZNANIA I POROZUMIENIA

MIĘDZYNARODOWE STUDENCKIE SEMINARIUM JĘZYKOZNAWCZE JAKO PRZESTRZEŃ WYMIANY DOŚWIADCZEŃ EDUKACYJNYCH I KULTUROWYCH

МУЗЕЙ ПОЛЬСЬКОГО ПОЕТА-РОМАНТИКА ЮЛІУША СЛОВАЦЬКОГО ЯК ПЛАТФОРМА ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ, НАВЧАНЯ ТА ВЗАЄМОПРОНИКНЕННЯ ПОЛЬСЬКОЇ Й УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУР

O WPŁYWIE MODELU DYDAKTYCZNEGO NA SPOSÓB ROZUMIENIA HISTORII POLSKO-UKRAIŃSKIEJ: UJĘCIE Z PERSPEKTYWY DYDAKTYCZNEJ

METODA MIKROANALIZY KOMUNIKACJI W BADANIU ROZMÓW MIĘDZY RODZICAMI UCZNIÓW DOŚWIADCZAJĄCYCH MIGRACJI A NAUCZYCIELAMI

ROZWÓJ POLONISTYKI NA JISU. KRÓTKA HISTORIA I OCENA DOTYCHCZASOWEJ DZIAŁALNOŚCI