Теорія і практика викладання української мови як іноземної

СУЧАСНІ АНГЛІЦИЗМИ В МОВЛЕННІ УКРАЇНЦІВ
ТА ЇХНІ УКРАЇНСЬКІ ВІДПОВІДНИКИ

ТАКА ДАЛЕКА І БЛИЗЬКА КОРЕЯ

Збир Ірина. Українська мова як іноземна : Практичний курс. Рівень В1–В2 : [підручник] / Ірина Збир. – Seoul, 2017. – 297 c. – корейська, укpаїнська)

ТЕКСТОВІ КАТЕГОРІЇ У ПРАКТИЦІ ВИКЛАДАННЯ
УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ

ТЕКСТОВА КАТЕГОРІЯ ЗВ’ЯЗНОСТІ
У КОМУНІКАТИВНОМУ АСПЕКТІ

ТЕКСТОЦЕНТРИЗМ ЯК МЕТОД НАВЧАННЯ
СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ
(Рецензія на монографію Г. Швець. Теорія і практика навчання української мови іноземних студентів гуманітарних спеціальностей. – Київ : Фенікс, 2019. – 529 с.)

ТЕМА ТРАНСПОРТУ І АВТОДОРІГ
У КУРСІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ

ТИПИ ГРАМАТИК ТА ЇХНІЙ ЗВ’ЯЗОК ІЗ МЕТОДИКОЮ ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ

ТРАДИЦІЇ НЕВЕРБАЛЬНОГО ВІТАННЯ
В МІЖКУЛЬТУРНОМУ ПРОСТОРІ

УКРАЇНІСТИКА
В ШАНХАЙСЬКОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІНОЗЕМНИХ МОВ

УКРАЇНСЬКА МОВА В СИСТЕМІ ШКІЛЬНИЦТВА ГАЛИЧИНИ
В МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД

УКРАЇНСЬКА МОВА ДЛЯ ВІЙСЬКОВИКІВ (до виходу в світ у Національній академії сухопутних військ імені гетьмана Петра Сагайдачного навчального посібника-практикуму)

УКРАЇНСЬКА МОВА ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ
У ФОРМУВАННІ МОВНОКОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ФІЛОЛОГА – ВИКЛАДАЧА УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ

УКРАЇНСЬКЕ ШКІЛЬНИЦТВО В АВСТРАЛІЇ

УКРАЇНСЬКУ МОВУ ЯК УСПАДКОВАНУ ВИВЧАЮТЬ ДІТИ В АМЕРИЦІ:
НОВІ ПІДРУЧНИКИ

УРБАНОНІМИ МІСТА ЛЬВОВА ПОСТТОТАЛІТАРНОЇ ДОБИ
КРІЗЬ ПРИЗМУ ЕКОЛІНГВІСТИКИ

ФОРМУВАННЯ ТЕРМІНОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТІВ
СПЕЦІАЛЬНОСТИ “ПРИКЛАДНА ЛІНГВІСТИКА”

ФРАЗЕОЛОГІЗМИ У НАВЧАННІ УКРАЇНСЬКОЇ ЯК ІНОЗЕМНОЇ: СИСТЕМНІСТЬ ТА ДОЦІЛЬНІСТЬ

ФРАЗЕОЛОГІЧНІ ЗАСОБИ
ВИРАЖЕННЯ КАТЕГОРІЇ ГРАДУАЛЬНОСТІ

ЧИСЛІВНИКИ НА ПОЗНАЧЕННЯ ЧАСУ
ЯК ОБ’ЄКТ ВИВЧЕННЯ В ІНШОМОВНІЙ АУДИТОРІЇ

“БУДУЮЧИ ЗОЛОТИЙ МІСТ ЗРОЗУМІННЯ І СПОЧУВАННЯ”:
ІВАН ФРАНКО ДЛЯ ІНОЗЕМЦІВ

“СОНЦЕ В ДОЛОНЯХ”, АБО ПЕРШИЙ ДОСВІД СЕРТИФІКАЦІЇ ЗНАНЬ
З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ
В СУБОТНІЙ ШКОЛІ МІСТА ФРАНКФУРТА-НА-МАЙНІ