Вісник Львівського університету. Серія педагогічна

ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ У МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ 

ФОРМУВАННЯ ДУХОВНИХ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ – НАГАЛЬНА ПОТРЕБА НАШОЇ ДОБИ

ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ НА УРОКАХ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ “Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ”

ФОРМУВАННЯ І ПРЕЗЕНТАЦІЯ ІМІДЖУ ВИКЛАДАЧА ЯК СКЛАДОВА ЙОГО ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ТА ЗАПОРУКА ЕФЕКТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ФОРМУВАННЯ ІМІДЖУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН В КЛАСИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ

ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ ЖИТТЄВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В АСПЕКТІ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ

ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА ОСНОВІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ УРОКІВ ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ ТА РОБОТИ З ДИТЯЧОЮ КНИЖКОЮ

ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

ФОРМУВАННЯ МЕТОДОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

ФОРМУВАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ У СВІТЛІ ТЕОРІЇ ГУМАНІСТИЧНОЇ ОСВІТИ ШПРАНГЕРА

ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ТА САМОСТІЙНОСТІ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ У ПЕДАГОГІЧНІЙ СИСТЕМІ МАРІЇ МОНТЕССОРІ

ФОРМУВАННЯ ПЛАСТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

ФОРМУВАННЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ ФУНКЦІЇ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В КОНТЕКСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ

ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ/СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАЛЬНОЇ (ОЗНАЙОМЧОЇ) ПРАКТИКИ

ФОРМУВАННЯ ЦІННОСТЕЙ СТУДЕНТІВ УНІВЕРСИТЕТУ

ЦИФРОВІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ПОЛІТОЛОГІВ У РЕСПУБЛІЦІ ПОЛЬЩА

ЦІННІСНІ ОРІЄНТАЦІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ

ЦІННІСНІ ОРІЄНТАЦІЇ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРОФЕСІЙ: ДІЯЛЬНІСНИЙ АСПЕКТ

ЦІННІСНІ ОРІЄНТАЦІЇ У ВЗАЄМОДІЇ “ВИКЛАДАЧ – СТУДЕНТ” (ГУМАНІСТИЧНИЙ АСПЕКТ ВИХОВАННЯ)

ЦІННІСНІ ПРІОРИТЕТИ У ЗМІСТІ ЗАГАЛЬНОЇ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ

ЦІННІСНО-ОРІЄНТАЦІЙНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ЗАСОБІВ МАСОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ ТА ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ

ЧИННИКИ СТАНОВЛЕННЯ МОРАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ У ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ

ШЛЯХИ КАР’ЄРНОГО ЗРОСТАННЯ НАУКОВО-ВИКЛАДАЦЬКИХ КАДРІВ У ПОЛЬЩІ В ХХ–ХХІ СТ.: НАРИС ПРОБЛЕМАТИКИ

ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ В ОСВІТІ: ПАРТНЕРСТВО, ВИКЛИКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ

ЩОДЕННИК ВИПАДКІВ ЯК ФОРМА ДІАЛОГУ СТУДЕНТА З ВИКЛАДАЧЕМ