Вісник Львівського університету. Серія педагогічна

ГОТОВНІСТЬ ВИПУСКНИКІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ “ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ” ДО ПРОВЕДЕННЯ ТУРИСТСЬКО-КРАЄЗНАВЧОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ

ДИДАКТИЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ «Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ» У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ЯК МЕТОД АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПЕДАГОГІКИ

ДИДАКТИЧНІ МОЖЛИВОСТІ РЕСУРСІВ WORDWALL, LEARNING APPS, MATIFIC В ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

ДІЯЛЬНІСНА СТРАТЕГІЯ ПІДГОТОВКИ ВИХОВАТЕЛІВ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ: ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ КОНТЕКСТ

ДІЛОВІ ІГРИ ТА ЇХНЯ РОЛЬ У ПІДГОТОВЦІ СУЧАСНИХ ФАХІВЦІВ

ДІАЛОГ ЯК ЕЛЕМЕНТ ПРОЦЕСУ ВИХОВАННЯ СТУДЕНТІВ

ДІАЛОГ У СТРУКТУРІ НАВЧАЛЬНИХ ВІДНОСИН ЗІ СТУДЕНТОМ

ДІАГНОСТУВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ ЯК ОДИН З НАПРЯМІВ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ СУБ’ЄКТІВ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

ДЕЯКІ ФОРМИ РОБОТИ З МОЛОДИМИ УЧИТЕЛЯМИ У СЕРЕДНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ

ДЕМОКРАТИЗАЦІЯ ПРАВ АБСОЛЬВЕНТІВ ЄВРОПЕЙСЬКИХ ЗАКЛАДІВ РЕАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ (друга половина ХІХ ст.)

ДУХОВНІ ЦІННОСТІ ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТИ

ДО ВИТОКІВ ОРГАНІЗАЦІЇ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ В КАНАДІ

ДО ПРОБЛЕМИ КЛАСИФІКАЦІЇ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ

ДО ПИТАННЯ ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ У СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

ДОСВІД ГРОМАДЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ У СВІТОВІЙ ПРАКТИЦІ КІНЦЯ ХХ СТОЛІТТЯ

ДОСЛІДЖЕННЯ СТИЛІВ БАТЬКІВСЬКОГО ВПЛИВУ НА ЕМОЦІЙНИЙ РОЗВИТОК УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ

ЧИННИКИ СТАНОВЛЕННЯ МОРАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ У ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ

ЩОДЕННИК ВИПАДКІВ ЯК ФОРМА ДІАЛОГУ СТУДЕНТА З ВИКЛАДАЧЕМ

ІЗ ДОСВІДУ ЗАЛУЧЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДО МОНІТОРИНГОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ У ЛЬВІВСЬКОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ЯНА КАЗИМИРА (1918–1939)

ІСТОРІЯ СТАНОВЛЕННЯ ОСВІТИ ЖІНОК У ГАЛИЧИНІ: ВІДОМІ ПОСТАТІ

ІНСТРУМЕНТИ ШІ, ГЕНЕРУВАННЯ ТЕКСТІВ ТА КОНЦЕПТИ НАВЧАЛЬНОЇ КОМУНІКАЦІЇ

ІНТЕРЕС ПЕДАГОГІВ СВІТУ ДО ШКІЛЬНОЇ РЕФОРМИ ОТТО ГЛЬОКЕЛЯ

ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ У НАВЧАННІ ВЧИТЕЛІВ