КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ КОНСТРУЮВАННЯ СУЧАСНОГО ПІДРУЧНИКА З НАВЧАННЯ ГРАМОТИ

Анотація

Відображено сучасні процеси реформування системи шкільної освіти, які стосуються всіх його складників – змісту, методів, форм і засобів. Наголошено, що проблема підручника тісно пов’язана із засобами реформування освіти. Доведено, що сучасний підручник з навчання грамоти є першим підручником з навчання рідної мови і мовлення (мови навчання). Зазначено, що автор такого підручника (Букваря, Азбуки, Абетки) повинен враховувати вікові, фізіологічні і психологічні особливості дітей шестирічного віку, рівень їхньої соціалізації і загального розвитку, який значною мірою виявляється в їхньому словниковому запасі.

Ключові слова: компетентнісний підхід, комунікативна компетентність, навчання грамоти, підручник, метод навчання грамоти, одиниці читання.