ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ ЯК ОСНОВА НАВЧАЛЬНО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ХІМІЇ

Анотація

Розглянуто головні завдання, принципи навчально-виховного процесу в русі особистісно орієнтованого навчання, запропоновано різнорівневі завдання репродуктивного, реконструктивного і творчого характеру, диференційовані та багатоваріантні завдання, які сприяють свідомому засвоєнню навчального матеріалу, розвитку аналітичних здібностей, набуттю навиків пошукової роботи тощо.

Ключові слова: особистісно орієнтоване навчання, студенти, вивчення хімії, диференційоване завдання.