Вісник Львівського університету. Серія педагогічна

ОРГАНІЗАЦІЯ ВЗАЄМОДІЇ СТУДЕНТІВ З ОСВІТНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ У ВИЩІЙ ШКОЛІ

ПЕДАГОГІЧНА ВЗАЄМОДІЯ ВИКЛАДАЧА І СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ВИКОРИСТАННЯ НОВИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН

НАВЧАННЯ МЕТОДОМ ДИСКУСІЙ ЯК СПІЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ СТУДЕНТІВ І ВИКЛАДАЧІВ У ВИЩІЙ ШКОЛІ

ПРО РОЛЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ

ЦІННІСНІ ОРІЄНТАЦІЇ У ВЗАЄМОДІЇ “ВИКЛАДАЧ – СТУДЕНТ” (ГУМАНІСТИЧНИЙ АСПЕКТ ВИХОВАННЯ)

СУЧАСНА ТЕОРІЯ ТВОРЧОСТІ ЯК МЕТОДОЛОГІЧНА ОСНОВА ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ У ВИЩІЙ ШКОЛІ

АКТИВІЗАЦІЙНІ МЕТОДИ УНІВЕРСИТЕТСЬКОГО НАВЧАННЯ

ОРГАНІЗАЦІЯ СПІВПРАЦІ ВИКЛАДАЧА І СТУДЕНТА У ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ: СИСТЕМНИЙ ПІДХІД

ВИКЛАДАЧ І СТУДЕНТ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОВИХОВАННЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ

ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ВИКЛАДАЧА ЗІ СТУДЕНТАМИ 1-ГО КУРСУ БАКАЛАВРАТУ

ДІАГНОСТУВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ ЯК ОДИН З НАПРЯМІВ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ СУБ’ЄКТІВ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

ЩОДЕННИК ВИПАДКІВ ЯК ФОРМА ДІАЛОГУ СТУДЕНТА З ВИКЛАДАЧЕМ

ТЕХНОЛОГІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ЯК ПЛАТФОРМА НОВИХ ФОРМ КОНТАКТІВ ВИКЛАДАЧ–СТУДЕНТ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОДІЇ ВИКЛАДАЧА І СТУДЕНТА В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ

ПЕДАГОГІЧНА ВЗАЄМОДІЯ ВИКЛАДАЧА І СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ КУРСУ “СІМЕЙНА ДОШКІЛЬНА ПЕДАГОГІКА” (СПЕЦІАЛІЗАЦІЯ “СІМЕЙНИЙ ВИХОВАТЕЛЬ”)

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧА І СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ІГРОВОГО ПРОЕКТУВАННЯ

ВЗАЄМОДІЯ ПЕДАГОГІВ ТА УЧНІВ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ ВИЩОГО ПРОФЕСІЙНОГО УЧИЛИЩА

ТВОРЧА СПІВПРАЦЯ ВИКЛАДАЧА І СТУДЕНТІВ ЯК НЕОБХІДНА УМОВА НАВЧАННЯ НАРОДНИМ РЕМЕСЛАМ

CПІЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ ВИКЛАДАЧА І СТУДЕНТА У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ДО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ І ВМІНЬ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО КОЛЕДЖУ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПІДГОТОВКА ВИКЛАДАЧА ЯК УМОВА ОРГАНІЗАЦІЇ ВЗАЄМОДІЇ ЗІ СТУДЕНТАМИ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

КРИТЕРІЇ СФОРМОВАНОСТІ САМОРЕГУЛЮЮЧОГО КОМПОНЕНТА ЕМОЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ

ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНОЇ ПЕРЦЕПЦІЇ У ПЕДАГОГІЧНОМУ СПІЛКУВАННІ

ПРОБЛЕМА ЕТИЧНИХ ВЗАЄМИН ПЕДАГОГІВ ТА УЧНІВ В ІСТОРІЇ ВІТЧИЗНЯНОЇ ПЕДАГОГІКИ

ВИХОВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОСТІ НА ЗАНЯТТЯХ З ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН

ПРОЦЕСИ АДАПТАЦІЇ ПЕРШОКУРСНИКІВ НА ПОЧАТКОВОМУ ЕТАПІ НАВЧАННЯ

СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ЕКОНОМІЧНОГО ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ КОМЕРЦІЙНОГО ТИПУ

ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ – ОДИН ІЗ АСПЕКТІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧА (З ДОСВІДУ РОБОТИ)

УНІВЕРСАЛІЗМ ЯК СИСТЕМНИЙ ПІДХІД У НАВЧАЛЬНОВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ ВИЩОЇ ШКОЛИ

ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО НАВЧАННЯ

МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВА ТЕХНОЛОГІЯ НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ

ГРУПОВА ФОРМА РОБОТИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТІСНО ЗОРІЄНТОВАНИХ ВЗАЄМИН ВИКЛАДАЧІВ І СТУДЕНТІВ

РОЛЬ ТЬЮТОРА В ПРОЦЕСІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ

ГОЛОВНІ УМОВИ ЕФЕКТИВНОГО ВИКОРИСТАННЯ ТЕСТІВ УСПІШНОСТІ У ВИЩІЙ ШКОЛІ США

ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ ЯК ОСНОВА НАВЧАЛЬНО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ХІМІЇ

МАЙСТЕРНІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ДІАЛОГУ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

МОДЕЛЮВАННЯ ЗАНЯТТЯ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

ДІАЛОГ ЯК ЕЛЕМЕНТ ПРОЦЕСУ ВИХОВАННЯ СТУДЕНТІВ