РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ НА ЗАСАДАХ ФРЕЙМОВОГО ПІДХОДУ ДО ВИВЧЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН У КЛАСИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ

Анотація

З’ясовано сутність фреймового підходу та ключових понять дослідження. Виявлено можливості розвитку професійного мислення майбутнього вчителя на засадах фреймового підходу до вивчення педагогічних дисциплін у класичному університеті. Експериментально перевірено ефективність застосування такого підходу в процесі професійно-педагогічної підготовки студентів.

Ключові слова: концентроване навчання, мислення, модель, професійне мислення, структура, технологія, фрейм, фреймовий підхід.