ПРОБЛЕМА СТРУКТУРУВАННЯ ЗНАНЬ ТА ЇЇ ЗНАЧЕННЯ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ

Анотація

Порушено проблему структурного аналізу знань. Простежено витоки поняття “структуралізм” від давніх часів до сьогодні. Акцентовано, що в педагогічній науці першим запропонував системний підхід до досліджуваних явищ Я. Мамонтов. Подано власне визначення структурування змісту філологічних знань.

Ключові слова: структурування знань, зміст філологічних знань, педагогічний коледж.