СИСТЕМНА ОРГАНІЗАЦІЯ УКРАЇНСЬКИХ СУЧАСНИХ ТЕРМІНІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Анотація

Досліджено особливості системної організації термінів загальної середньої освіти. Конкретизовано поняття системності освітньої термінолексики. Визначено роль системності як ключової умови формування цілісної терміносистеми освіти. Проаналізовано тематичні групи як один із показників системності термінів. Виокремлено вісім тематичних груп сучасних термінів загальної середньої освіти, які відображають внутрішню структуру терміносистеми. Охарактеризовано зміни в системі сучасних термінів загальної середньої освіти в контексті освітніх реформ в Україні та європейської інтеграції.

Наведено приклади словникових статей, які містять визначення актуальних термінів загальної середньої освіти, та дефініції понять, які зафіксовані у законодавчих та нормативно-правових документах. Описано нові терміни загальної середньої освіти та оновлення значення багатьох усталених терміноодиниць.

Проаналізовано гіперо-гіпонімні відношення як визначальні у формуванні системи сучасних термінів загальної середньої освіти. Наведено приклади гіперонімів та відповідних гіпонімів у кожній виокремленій тематичній групі. Відзначено ієрархічність системи термінів загальної середньої освіти.

Обґрунтовано важливість уніфікованості дефініцій термінів задля забезпечення усталеності терміносистеми. Розглянуто законодавчі та нормативно-правові документи як джерельну базу більшості словників термінів освіти та основний чинник стандартизації сучасних термінів загальної середньої освіти та визначник актуальності словникових дефініцій термінів освіти. Розглянуто лексикографічні видання як спосіб поширення, пояснення та систематизації офіційно закріплених понять загальної середньої освіти.

Ключові слова: загальна середня освіта, освітні реформи, сучасна термінологія сфери освіти, системна організація термінів освіти, системність освітньої термінології, словники термінів освіти, тематичні групи термінів загальної середньої освіти, гіперо-гіпонімні відношення, ієрархічність системи термінів освіти, уніфікованість дефініцій термінів освіти.