МОДЕРНІЗАЦІЯ ОСВІТНІХ МЕТОДИК ВИКЛАДАННЯУКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ В УМОВАХ ДИДЖИТАЛІЗАЦІЇ

Анотація

Стаття присвячена розгляду освітніх методик викладання мови в закладах вищої освіти, тео-ретико-методологічному аналізу принципів комунікативного та компетентнісно-орієнтованого навчанняукраїнської мови як іноземної в умовах інтенсивної цифровізації сучасної освіти. У роботі дослідженозміни в лінгводидактичних підходах, зумовлені глобальними трансформаціями в отриманні, обробці тавикористанні інформації. Особливу увагу приділено комунікативному та компетентнісному підходам, якістають основою для формування в іноземних студентів здатності до ефективної взаємодії в українсько-мовному соціокультурному середовищі.Наголошено на важливості модернізації методик викладання української мови як іноземної завдякивпровадженню цифрових інструментів, таких як інтерактивні навчальні платформи, мультимедійні ресур-си, адаптивні середовища, мобільні додатки, віртуальні лабораторії та елементи гейміфікації. Технологічнатрансформація не лише інтенсифікує процес навчання, але й сприяє створенню реальних і наближенихдо життя комунікативних ситуацій, забезпечуючи постійний зв’язок між викладачем і здобувачем освіти.Зазначено, що цифрова компетентність сьогодні є невід’ємною частиною навчання, оскількивона визначає здатність студентів ефективно використовувати онлайн-ресурси, брати участь у дистанцій-них комунікаціях і застосовувати цифрові технології для вдосконалення власних мовних навичок.У статті доведено, що синтез комунікативного та компетентнісного підходів у взаємодії із сучас-ними цифровими технологіями створює адаптивне, інклюзивне та результативне освітнє середовище. Та-кий підхід спрямований не лише на досягнення функціонального рівня володіння українською мовою, а йна формування здатності послуговуватися здобутими знаннями в професійній, академічній і повсякденнійкомунікації. Перспективний розвиток методики навчання української мови як іноземної полягає в розро-бленні системних цифрових освітніх продуктів, інтерактивних курсів і мультимедійних рішень, які відпо-відатимуть потребам різнорівневих груп студентів і вимогам сучасної цифрової освітньої трансформації.Ключові слова: українська мова як іноземна, диджиталізація, освітні методики, компетентнісно-орієнтований підхід, комунікативний підхід, традиційні та інноваційні методи навчання, форма організа-ції навчання, методи активного навчання, мультимедійні технології.