MUZYKA, ZABAWA I RUCH NA ZAJĘCIACH JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO W PRZEDSZKOLACH. NA MARGINESIE ANTOLOGII PIOSENEK DLA DZIECI

Agnieszka TRZEŚNIEWSKA-NOWAK

Анотація


     Przyczyną powstania niniejszego szkicu jest praca nad publikacją Antologii piosenek dla dzieci, która, po Antologii opowiadań oraz Antologii wierszy dla dzieci, stanowi trzecią część cyklu.

     Celem naukowym niniejszego artykułu jest zaprezentowanie koncepcji nowego podręcznika do nauczania języka polskiego jako obcego w grupach przedszkolnych. Dominującą metodą badawczą jest wykorzystanie muzyki, wideoklipów i filmów w nauczaniu języka polskiego w kontekście świadomości językowej i wrażliwości językowej. Nauczanie w grupach najmłodszych opierać się musi na utworach prostych i nie wymagających od odbiorcy dużego zasobu leksykalnego. Z pogłębionej analizy wysuwają się wnioski, iż jest wiele zalet wykorzystywania muzyki na lekcjach języka polskiego. Niniejszy artykuł stanowi komentarz do powstającej publikacji do nauczania języka polskiego jako obcego będącej odpowiedzią na bieżące potrzeby uczących się.

     Słowa klucze: glottodydaktyka, język polski, przedszkole, piosenki, zabawa, gry dydaktyczne, świadomość językowa, wrażliwość językowa.


Повний текст:

PDF

Посилання


Bartel, R., 2012/2013. Art Therapy and the Creative Development of Personality. Therapy Through Art, 1(4), pp. 22–25. (In Polish).

Burszta, W., 1998. Cultural Anthropology. Zysk i S-ka Publishing House. Warsaw. (In Polish).

Ciesielska-Musameh, R., Guziuk-Świca, B. and Przechodzka, G., 2016. With Polish into the World. Textbook for teaching Polish as a foreign language. Part I. Level B1/B2. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.

Dunin-Dudkowska, A., Trześniewska-Nowak, A. 2020, Anthology of Fairy Tales, Legends, and Stories with Tasks, Maria Curie-Skłodowska University Press. Lublin. (In Polish).

Hofstede, G., 2000. Culture and Organizations: Software of the Mind, trans. M. Durska, PWE Polish Economic Publishing House. Warsaw. (In Polish).

Hościłowicz, M., 2016. Listen, This Is for You: How the Use of Songs Helps Develop Receptive Skills. Foreign Languages in School, 1, pp. 50–56. (In Polish).

Kondrat, D. 2022. Creative Use of Songs with Youth in English Language Classes. Foreign Languages in School, 1, pp. 68–69. (In Polish).

Korbut, A. 2016. Art Therapy and Its Application in the Field of Education. Elementary Education in Theory and Practice, 3 (41), pp. 267–270. (In Polish).

Krasowicz-Kupis, G. 2004. The Development of a Child’s Linguistic Awareness. Theory and Practice, Maria Curie-Skłodowska University Press, Lublin. (In Polish).

Lipińska, E., 2010, The Moon in the buttonhole. Exercises for foreigners Improving listening comprehension skills based on Andrzej Sikorski’s texts (B2, C,1, C2). Kraków: Wydawnictwo Universitas.

Majkiewicz, A. and Tambor, J., 2022. Singingly in Polish. Katowice: Wydawnictwo Gnome.

Mikus, A. 2022. Foreign Language Teaching with the Use of Music, Literature, and Film. Foreign Languages in School, 1, p. 59. (In Polish).

Miodunka, W. 2004. Culture in Teaching Polish as a Foreign Language. Current State – Curriculum Programs – Teaching Aids. Universitas, Kraków. (In Polish).

Modelska-Kwaśniowska, A., Pająk, A. 2022. “A Song is Good for Everything...”. A Proposal for a Series of Lessons Introducing Foreign Language Students to Selected Works of Polish Songwriters. In: Contemporary Glottodidactic Discourse, A., Dunin-Dudkowska, A., Małyska (Eds.), Maria Curie-Skłodowska University Press, Lublin. (In Polish).

Murphey T., 1993. Music and Songs, Oxford University Press. London.

Piechota D., 2021. On the role of songs in teaching Polish as a foreign language: Texts of Culture. Faces of communication of the XXI century. Vol. 3, ed. by M. Rzeszutko, B. Maliszewski. Maria Curie-Skłodowska University Publishing House. Lublin, s. 34. (In Polish).

Piotrowska A., 2000. Song in English lessons: Foreign Languages in School, 2, pp. 74–76. (In Polish).

Rumianowska A., 2001. Use of video clips in teaching foreign languages: Foreign Languages in School, 2, pp. 48–51. (In Polish).

Siek-Piskozub T., and Wach A., 2006 Music and words. The role of song in the process of foreign language acquisition. UAM Scientific Publishing House. Poznan. (In Polish).

Szulc, W., 2014. History and development of art therapy: Arteterapia, edited by B. Łoza, A. Chmielnicka-Plaskota, part I, Difin. Warsaw. (In Polish).

Trześniewska-Nowak, A., 2020. Anthology of poems for children with tasks. Online version: https://phavi.umcs.pl/at/attachments/2021/0127/125428-antologia-wierszy.pdf [accessed 29.05.2024]. (In Polish).

Tymiakin, L., 2022. Song lyrics. Genological perspective. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej. Lublin. (In Polish).




DOI: http://dx.doi.org/10.30970/sls.2024.0.4848

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.