ОСОБЛИВОСТІ ПОБУДОВИ СУБ’ЄКТНОЇ ЧАСОВОЇ ПЕРСПЕКТИВИ (НА ПРИКЛАДІ ПРОФЕСІЙНОЇ “Я-КОНЦЕПЦІЇ” СТУДЕНТА – МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ)

Анотація

Проаналізовано особливості розвитку суб’єктної часової перспективи студентів у її взаємозв’язу з професійною “Я-концепцією” та наявність/відсутність у ній орієнтації на педагогічну діяльність  

Ключові слова: часова перспектива, професійна “Я-концепція”, педагогічна діяльність