ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ХІМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У СИСТЕМІ «КОЛЕДЖ–УНІВЕРСИТЕТ»

Анотація

Описано особливості та етапи експериментального дослідження: перевірка результатів доцільності впровадження моделі формування фахових компетентностей студентів хімічних спеціальностей у системі «коледж–університет» у контексті професійної підготовки. Запропоновано критерії (ціннісно-мотиваційний, когнітивний, проєктно-діяльнісний, інтегральний) та показники сформованості фахових компетентностей  студентів хімічних спеціальностей; зазначено методи дослідження (педагогічне спостереження, інтерв’ювання, анкетування, тестування, експертне оцінювання, професійні проби). Описано програму експериментального дослідження, головна мета якого – зробити порівняльний аналіз рівнів сформованості фахових компетентностей студентів хімічних спеціальностей (адаптивний, продуктивний, креативний), які здобували бакалаврський ступінь за освітньо-професійними програмами на основі молодшого бакалавра (спеціаліста) та на основі повної загальної середньої освіти. Зазначено, що з метою забезпечення необхідної достовірності отриманих даних під час проведення експерименту спиралися на однорідність деяких показників (вік респондентів, диференціація за рівнями навчання, профільна спрямованість спеціальностей, результати професійного відбору). Показано, що програма дослідження передбачала поступову реалізацію цілей та завдань підготовчого (аналітико-констатувального), формувального і завершального (контрольно-аналітичного) етапів експериментального дослідження. На основі отриманих результатів доведено, що модель – це комплексна, логічно-структурована система підготовки компетентних фахівців у галузі хімії. Достовірність й об’єктивність результатів дослідження перевіряли за допомогою статистичних методів оцінки експериментальних даних: запропоновано порівняльний аналіз отриманих результатів в експериментальних та контрольних групах упродовж усього періоду проведення експериментального дослідження.

Ключові слова: наступність, фахові компетентності, модель, студенти хімічних спеціальностей, експериментальне дослідження.