РЕАЛІЗАЦІЯ ЗМІСТОВОЇ ЛІНІЇ «ДОСЛІДЖУЄМО МОВНІ ЯВИЩА» У ПРОЦЕСІ РОБОТИ З ФРАЗЕОЛОГІЗМАМИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

Анотація

Висвітлено особливості змістової лінії «Досліджуємо мовні явища» з точки зору її реалізації у процесі роботи з фразеологізмами на уроках української мови та читання, зазначено її місце в сучасних лінгвометодичних дослідженнях, обґрунтовано актуальність втілення в освітній процес початкової школи. Зокрема, наголошено на зміщенні пріоритетних акцентів від пасивного засвоєння знань школярами до оволодіння ними у процесі дослідницької діяльності. Саме таку діяльність передбачено змістовою лінією «Досліджуємо мовні явища» в початковому курсі мовно-літературної освітньої галузі.

Проаналізовано чинні освітні програми та підручники з української мови та читання для початкової школи, укладені відповідно до типової освітньої програми, розробленої під керівництвом О. Я. Савченко. Опрацьовано вправи, які є основою  для фразеологічної роботи, наведено приклади завдань цих вправ, що ілюструють реалізацію змістової лінії «Досліджуємо мовні явища», спрямованої на практичне оволодіння фразеологізмами під час спостереження, аналізу, порівняння, узагальнення тощо. Проведено анкетування вчителів-практиків щодо реалізації вказаної змістової лінії, опитування учнів 4-го класу з метою вияснення вмінь та навичок досліджувати фразеологізми. Закцентовано увагу на недостатньо висвітлених аспектах у методиці навчання української мови реалізації змістової лінії «Досліджуємо мовні явища». Учителі початкових класів потребують методичних рекомендацій щодо реалізації зазначеної змістової лінії в освітньому процесі навчання учнів початкових класів. Зауважено, що для розвитку умінь і навичок учнів досліджувати фразеологізми потрібна послідовна й систематична, цілеспрямована поурочна робота, яка розширить знання школярів про мову, збагатить їхній лексичний запас, завдяки розумовим операціям активізує логічне мислення, підвищить пізнавальну активність та інтерес школярів до фразеологічного матеріалу. Вивчення стійких словосполучень української мови важливо пов’язувати з історією, культурою українського народу, його побутом і трудовою діяльністю тощо.

Ключові слова: мовно-літературна галузь, змістові лінії, фразеологія, фразеологізми, фразеологічні знання, уміння, навички, пізнавальна діяльність, розумові операції.