АКСІОЛОГІЧНА БАГАТОГРАННІСТЬ ЗМІСТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

Анотація

Обґрунтовано дворівневість цінностей змісту початкової освіти, зокрема цінності, пов’язані безпосередньо зі здобувачем освіти – те, що можна вважати планованими результатами його освіти; та цінності, які відображають процес освіти, тобто ціннісну позицію вчителя, представлену в особливостях організації навчального процесу, специфіці методики навчання, характері взаємин з учнями. Наголошено, що готовність молодшого школяра до адаптації, прийняття ціннісних установок і успішної діяльності в навколишньому світі охоплює такі компоненти: інтелектуальна готовність (здатність до самостійного набуття і подальшого застосування знань, уміння працювати з інформацією); комунікативна готовність (компетенції, необхідні для діяльності спілкування); соціальна готовність (вміння співпрацювати, проявляти активність і вольові якості характеру, ціннісне ставлення до світу, до природного і соціального середовища); діяльнісна готовність (володіння навчальною діяльністю, здатність трансформувати практичні завдання у навчальні, вміння конструювати свою діяльність від постановки цілі до отримання результату); регулятивна готовність (здатність проявляти рефлексивні якості); креативна готовність (здатність особистості вирішувати різні навчальні та повсякденні завдання творчо); емоційна готовність (здатність відчувати, переживати, емоційно відгукуватися на події, явища життя, ділитися своїми переживаннями, проявляти емпатію під час взаємодії з оточуючими). Зʼясовано, що компоненти готовності молодої людини до взаємодії з навколишнім середовищем пов’язані між собою, доповнюють один одного і є передумовою конструювання змісту навчання молодшого школяра. Виокремлено принципи конструювання змісту сучасної початкової освіти: принципи природодоцільності та особистісної значущості змісту освіти, діяльнісний принцип, культурологічний принцип, принцип диференціації та індивідуалізації.

Ключові слова: початкова освіта, аксіологічність, зміст освіти, принципи конструювання змісту освіти.