ТЕСТУВАННЯ РЕЦЕПТИВНИХ НАВИЧОК У ПОЛЬСЬКІЙ І ЧЕСЬКІЙ МОВАХ: СТРУКТУРНИЙ АНАЛІЗ НАЦІОНАЛЬНИХ ІСПИТІВ РІВНІВ A2–C1

Kseniya BORODIN

Анотація


     У статті представлено порівняльний аналіз національних іспитів з польської та чеської мов, зосереджений на структурних компонентах у частинах слухання та читання для рівнів A2–C1. Виявлено ключові структурні та методологічні відмінності, зокрема у тривалості, очікуваному темпі опрацювання текстів, кількості і типах завдань. Результати можуть бути використані для розробки стандартизованого тесту з української мови як іноземної.

     Ключові слова: мовне тестування, рецептивні мовні навички, аудіювання, читання, рівні володіння мовою.

Повний текст:

PDF

Посилання


Alderson, J. C., 2000. Assessing reading. Cambridge University Press.

Bachman, L. F., 1990. Fundamental considerations in language testing. Oxford University Press.

Farrall, M. L., 2012. Reading assessment: Linking language, literacy and cognition. Wiley.

Fulcher, G., 2010. Practical language testing. Routledge.

Goh, C. C. M. and Vandergrift, L., 2012. Teaching and learning second language listening: Metacognition in action. Routledge.

Grabe, W., 2009. Reading in a second language: Moving from theory to practice. Cambridge University Press.

Grabe, W. and Stoller, F. L., 2011. Teaching and researching reading (2nd ed.). Routledge.

Green, R., 2011. Designing listening tests: A practical approach. Palgrave Macmillan.

Hughes, A., 2003. Testing for language teachers (2nd ed.). Cambridge University Press.

Hulešová, L. and Vodičková, K., 2023. Testing Comprehension: A Case Study of Czech Language Tests. Rehabilitacia, 60 (4), рр. 332–338. https://doi.org/10.61983/lcrh.v60i4.21

Miodunka, W., 2011. The quality of the Polish language used by foreigners: Quality assessment methods on the material of certificate examinations in Polish as a foreign language. In Język Polski jako Obcy, 1, рр. 5–24.

Maliuha, N. M. and Horodetska, V. A., 2019. Test Tasks for the Ukrainian Language Certification Exam (Levels A1–A2). Kryvyi Rih.

Ockey, G. J. and Wagner, E., 2018. Assessing L2 listening: Moving towards authenticity. John Benjamins Publishing Company.

Prizel-Kania, A., 2018. The Impact of Spoken Text Research on the Selection of Materials for Certification Examinations in Polish as a Foreign Language. Język Polski, 98 (2), рр. 81–95. https://doi.org/10.31286/JP.98.2.5

Sadeghi, K., 2021. Assessing second language reading: Insights from cloze tests. Routledge.

Siegel, J., 2015. Exploring listening strategy instruction through action research. Palgrave Macmillan.

Council of Europe, 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment (CEFR). Cambridge University Press.

Weir, C. J., 2005. Language Testing and Validation: An Evidence-Based Approach. Basingstoke: Palgrave Macmillan.




DOI: http://dx.doi.org/10.30970/sls.2025.74.5212

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.