ОСОБЛИВОСТІ ВІЗУАЛЬНОГО СПРИЙНЯТТЯ У МОВЛЕННІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРА

Mariia Melnyk, Mariana Porodko


DOI: http://dx.doi.org/10.30970/vpe.2025.43.13829

Анотація


Розлади аутистичного спектра є складними нейпорушеннями, що суттєво впливають на формування мовлення та комунікативної діяльності дитини. За даними Всесвітньої організації охорони здоров’я, частота діагностування аутизму щороку зростає, що зумовлює необхідність удосконалення підходів до раннього виявлення та корекційно-розвиткової  допомоги. Однією з найбільш проблемних сфер розвитку при розладах аутистичного спектра залишається мовлення, оскільки воно безпосередньо залежить від здатності дитини сприймати та інтерпретувати інформацію із навколишнього середовища за допомогою різних сенсорних систем, зокрема зору.

Попри науковий інтерес до теми аутизму, питання взаємозв’язку між особливостями зорового сприйняття та мовленнєвим розвитком у діткй дошкільного віку з розладами аутистичного спектра досліджене недостатньо глибоко, що й зумовлює актуальність цієї теми.

У статті висвітлено особливості візуального сприйняття дітей дошкільного віку з розладами аутистичного спектра та його вплив на розвиток мовлення. Проаналізовано взаємозв’язок між зоровим сприйняттям, когнітивною активністю й мовленнєвими процесами. Визначено типові труднощі у переробці візуальної інформації та їх безпосередній вплив на розвиток мовлення та соціалізацію дитини. Проведене дослідження дало змогу комплексно проаналізувати рівень розвитку візуального сприйняття та мовлення дітей дошкільного віку з розладами аутистичного спектра й виявити особливості їх взаємозв’язку. Отримані результати підтверджують, що зорово-перцептивні процеси у більшості обстежуваних розвинені краще, ніж мовленнєві, що пояснюють їх відносною доступністю та меншою складністю порівняно з організацією мовлення, дані підтверджують, що візуальне сприйняття є вагомим чинником формування мовленнєвої діяльності, що є важливою складовою подальшої адаптації дітей з розладами аутистичного спектра.

Ключові слова: візуальне сприйняття, мовлення, дошкільний вік, розлади аутистичного спектра.


Повний текст:

PDF

Посилання


  1. Багрій Я. Т. Дитячий аутизм : монографія. Київ, 2009. 200 с.
  2. Базима Н. В. Формування мовленнєвої активності у дітей з аутистичними порушеннями старшого дошкільного віку : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.13. Київ, 2014. 21 с.
  3. Johnson P. L., Green S. Visual perception challenges in children with ASD: Implications for social interaction and communication. Autism Research. 2020. No. 13(5). P. 655–668.
  4. Orloff S. N. S. Learning disability in plain English. In Learning re-enabled. P. 5–17.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.