ЦИФРОВИЙ ОСВІТНІЙ КОНТЕНТ ЯК ЧИННИК ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Orest Barabash


DOI: http://dx.doi.org/10.30970/vpe.2025.43.13820

Анотація


Розглянуто питання якості освітнього середовища в умовах цифровізації всіх освітніх процесів закладу вищої освіти. Виокремлено головні завдання цифровізації в університеті: забезпечення рівного доступу до освітніх ресурсів, автоматизація управлінських процесів, підвищення цифрової грамотності всіх учасників освітнього процесу, гарантування захисту персональних даних і кібербезпеки, продуктивна взаємодія та швидкий зворотний зв’язок між усіма учасниками освітнього процесу.

Визначено сутність понять “цифрове середовище”, “цифрове освітнє середовище”, “цифровий контент”. Зазначено, що для модернізації освітнього процесу та забезпечення якісної підготовки майбутніх педагогів важливою умовою є організування освітнього середовища в університеті з використанням цифрових технологій, ресурсів, інструментів і засобів. Наголошено, що створення цифрового освітнього контенту, який базується на сучасних цифрових технологіях і ресурсах, сприяє якісному навчанню та дослідженню, загальнодоступності навчальних матеріалів, ефективній комунікації між усіма учасниками освітнього процесу.

На основі дослідження наукових праць виокремлено три групи цифрових ресурсів (цифровий контент, цифрові навчальні матеріали, цифрові інструменти). Використання цифрових ресурсів дає змогу викладачам створювати сучасний освітній контент, який в силу своєї інтерактивності, багатою візуалізацією мотивує здобувачів освіти до одержання нових знань, сприяє виробленню навичок роботи з цифровими технологіями. Важливим показником якості цифрового освітнього середовища є використання цифрових платформ, які забезпечують гнучкість в освітніх підходах, оперативний зворотний зв’язок у процесі оцінювання, персоналізоване навчання й асинхронне навчання. Описано можливості цифрових платформ щодо поширення цифрового освітнього контенту.

Ключові слова: освітнє середовище, цифрове освітнє середовище, цифровізація, якість освіти, цифрові ресурси, цифрові інструменти, цифровий освітній контент.


Повний текст:

PDF

Посилання


  1. Біляковська О., Герцюк Д. Забезпечення якості професійної підготовки фахівців у галузі освіти в цифровому освітньому просторі університету. Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. 2025. Вип. 42. С. 179–188.
  2. Біляковська О. Професійна підготовка майбутніх учителів в умовах цифровізації освіти. Наукові записки. Серія : Педагогічні науки. 2023. Вип. 210. С. 10–14.
  3. Биков В., Буров О. Цифрове навчальне середовище: нові технології та вимоги до здобувачів знань. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2020. Вип. 55. С. 11–22.
  4. Борзик О., Чатаєва Л., Клєба А. Цифрові ресурси як засіб розвитку професійної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Педагогічна академія: наукові записки. 2024. URL: https://pedagogical-academy.com/index.php/journal/article/view/376/259.
  5. Закон України “Про вищу освіту”. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text.
  6. Кобися В., Кобися А., Куцак Л. Інтернет-освіта – сучасні технології, методи та засоби електронного навчання. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2021. Вип. 62. С. 256–265.
  7. Концепція розвитку цифрових компетентностей. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text.
  8. Концепція цифрової трансформації освіти і науки на період до 2026 року. URL: https://mon.gov.ua/news/kontseptsiya-tsifrovoi-transformatsii-osviti-i-nauki-mon-zaproshue-do-gromadskogo-obgovorennya.
  9. Опис рамки цифрової компетентності для громадян України. URL: https://surl.li/uwsgzl
  10. Павлова Н. Цифрове освітнє середовище у контексті цифровізації освіти. Collection of Scientific Papers “SCIENTIA”. (July 26, 2024; Zagreb, Croatia). С. 72–75.
  11. Програма “Цифрова Європа”. URL: https://www.kmu.gov.ua/news/ukraina-doluchylasia-do-prohramy-tsyfrova-ievropa-shcho-tse-oznachaie.
  12. Цифровий компас 2030: європейський шлях для цифрового десятиліття. URL: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/en/TXT/?uri=CELEX% 3A52021DC0118.
  13. Gleisner Villasmil L. The Effects of Influencing Factors on Upper Secondary School Teachers’ Use of Digital Learning Resources for Teaching. Computers and Education Open. 2024. Vol. 7. DOI: https://doi.org/10.1016/j.caeo.2024.100210.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.