СПЕЦИФІКА ЗАСТОСУВАННЯ АРТ-ТЕХНІК У ПСИХОДІАГНОСТИЧНІЙ ПСИХОКОРЕКЦІЙНІЙ РОБОТІ З ДІТЬМИ

Nadiia Bulka


Анотація


Окреслено коло проблем, пов’язаних із специфікою використання арттехнічних прийомів у роботі з дітьми. Подано історичний огляд розвитку зображувальних прийомів як психокорекційного інструменту. Підкреслюється необхідність урахування характерних особливостей внутрішнього світу дитини в психодіагностиці й психокорекції за допомогою арт-технік. Автор доводить, що вербальна інтеракція та спостереження за поведінкою дитини набувають особливого значення в ході інтерпретації дитячих робіт. Звернено увагу на специфіку взаємодії психолога й дитини при використанні арт-технік, а також на особливості застосування зображувальних матеріалів в роботі з дітьми.

Ключові слова: арт-техніки, арт-терапія, зображувальний матеріал, емоційне навчання, емоційне виховання.


Повний текст:

PDF

Посилання


1. Практикум по арт-терапии / Под ред. А. И. Копытина. СПб., 2000.

2. Дилео Д. Детский рисунок: диагностика и интерпретация. М., 2001.

3. Копытин А. Системная арт-терапия. СПб., 2001.

4. Зинкевич-Евстигнеева Т., Грабенко Т. Практикум по креативной терапии. СПб., 2001.

5. Марковина И. Социоментальные картины мира: опыт моделирования коллизий сознания // Язык и сознание: парадоксальная рациональность. М., 1993.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.


Lviv University Journal of Philosophy