ІНОЗЕМНА ФІЛОЛОГІЯ

РОЗМАЇТТЯ ЖАНРІВ І СТИЛІВ: ТЕНДЕНЦІЇ СУЧАСНОЇ
НІМЕЦЬКОМОВНОЇ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ТИПОЛОГІЧНІ РІЗНОВИДИ ДИТЯЧОЇ ФОКАЛІЗАЦІЇ
В СУЧАСНІЙ НОВЕЛІСТИЦІ

“ХРОНІКИ НАРНІЇ” К. С. ЛЬЮЇСА
В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ АНГЛІЙСЬКОЇ ХРИСТИЯНСЬКОЇ
ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ДІТЕЙ

“FOREVER YOUNG”: ВІДМОВА ДОРОСЛІШАТИ ТА СТРАТЕГІЇ ПОШУКУ
ІДЕНТИЧНОСТІ В АМЕРИКАНСЬКІЙ КОНТРКУЛЬТУРІ 1960-х років

ФОЛЬКЛОРНА ДОМІНАНТА ДИТЯЧОЇ КНИЖКИ
ЛЮДМИЛИ ЧИЖОВОЇ

РЕАЛЬНІСТЬ І ФАНТАЗІЯ В ДИТЯЧОМУ БАЧЕННІ СВІТУ –
З ПОГЛЯДУ НА СВІТ МАС-МЕДІА

МОТИВ ПЕРСНЯ В РОМАНІ ЕДИТ НЕСБІТ
“ЗАЧАРОВАНИЙ ЗАМОК”

ПРОБЛЕМНО-ТЕМАТИЧНИЙ ТА ЖАНРОВИЙ ДІАПАЗОН
ДИТЯЧОЇ ПРОЗИ ІВАНА СЕНЧЕНКА

КРИЗА В РОДИНІ ТА РОДИНА В КРИЗІ – ПРОВІСНИКИ
ТРЕТЬОЇ ЗОЛОТОЇ ЕРИ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ЧОМУ МІЙ СИН ЛЮБИТЬ ЧИТАТИ ОПОВІДАННЯ ПРО ЧЕРЕПАХУ:
ВІЗУАЛІЗАЦІЯ СКРОМНОГО ГЕРОЯ У ТВОРАХ ДЛЯ ДІТЕЙ
ПАВЛЕТТИ БОРЖУА ТА БРЕНДИ КЛАРК

КРИСТАЛ ДИТИНСТВА: СЛІД Л. КЕРРОЛА
В ПСИХОЛОГІЧНІЙ ПРОЗІ В. ВУЛФ

СВІДЧЕННЯ ПРО БЕЗПРИТУЛЬНІСТЬ ТА ГЛОБАЛІЗАЦІЮ
У ЛІТЕРАТУРІ ДЛЯ ЮНАЦТВА

ОСОБЛИВОСТІ НАРАТИВУ ДИТЯЧОГО СПРИЙНЯТТЯ
В АНГЛІЙСЬКОМУ ВІКТОРІАНСЬКОМУ РОМАНІ.
КОНТЕКСТ СЕСТЕР БРОНТЕ

ВІДТВОРЕННЯ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ В УКРАЇНСЬКОМУ ПЕРЕКЛАДІ
АНГЛІЙСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРНОЇ КАЗКИ ДЛЯ ДІТЕЙ

ЖАНРОВІ ОЗНАКИ РОМАНУ ВИХОВАННЯ
В СЕПТАЛОГІЇ ДЖ. К. РОЛІНҐ

ДІАЛОГ З УЧНЕМ: OНТОЛОГІЧНИЙ СЕНС
ФЕНОМЕНУ ДИТИНИ ЗА ДОСТОЄВСЬКИМ

ВЛАСНІ НАЗВИ В УКРАЇНСЬКОМУ ПЕРЕКЛАДІ
КНИГ ПРО ГАРРІ ПОТТЕРА ДЖ. К. РОЛІНҐ

КОНЦЕПТ ДИТИНСТВА В КУЛЬТУРНОМУ КОНТЕКСТІ
СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ ТА ВІДРОДЖЕННЯ

КОНЦЕПТ ДИТИНСТВА ЯК СТРУКТУРУЮЧА МЕТАФОРА
“КОЛИСКОВОЇ” ДЖ. ҐАСКОНЯ

ВІДОБРАЖЕННЯ ПРОЦЕСУ ІНДИВІДУАЦІЇ
В ЛІРИЦІ Ф. Ґ. ЛОРКИ

ПЕРЕКЛАДНА ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ ДІТЕЙ
ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ

“ДИТЯЧИЙ” НАРАТИВ ІСТОРІЇ
(НА ПРИКЛАДІ РОМАНУ “БЛЯШАНИЙ БАРАБАН” Ґ. ҐРАСА)

НЕВИННИЙ АДАМ ХХІ СТОРІЧЧЯ
(Дж. С. ФОЕР “НАДЗВИЧАЙНО ГОЛОСНО
ТА НЕЙМОВІРНО БЛИЗЬКО”)

КОНЦЕПТУАЛЬНА СВОЄРІДНІСТЬ
СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ
(на матеріалі творчості Валерія Бойченка)

КОМУНІКАТИВНИЙ ПРОЦЕС.
ВІЗУАЛІЗАЦІЯ ОБРАЗУ ДИТИНИ-ЧИТАЧА
ЯК СПОСІБ ЗДІЙСНЕННЯ КОМУНІКАТИВНОГО ПРОЦЕСУ
У ЛІТЕРАТУРІ ДЛЯ ДІТЕЙ ТА ЮНАЦТВА

КОНСТРУЮВАННЯ МОЖЛИВИХ СВІТІВ ЯК СПОСІБ ПІДЛІТКОВОГО
САМОУТВЕРДЖЕННЯ В РОМАНІ ЄНА БЕНКСА “ОСИНА ФАБРИКА”

ЛІТЕРАТУРНІ ДЖЕРЕЛА АВТОРСЬКОГО МІФУ
ДЖ. Р. Р. ТОЛКИНА В ЕПІЧНОМУ ЦИКЛІ
“СИЛЬМАРИЛЛІОН”

ПОЕТИКА ДУХОВНОГО СВІТУ ШКІЛЬНОЇ ПРОЗИ ҐАБРІЕЛЬ РУА
(ОПОВІДАННЯ “ЖАЙВОРОНОК”)

ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА В СИСТЕМІ ЛІТЕРАТУРНИХ ЖАНРІВ ТА ІЄРАРХІЙ
(НА МАТЕРІАЛІ АНГЛІЙСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРНОЇ КАЗКИ ХІХ СТ.)

ОСНОВНІ СТРАТЕГІЇ ПОПУЛЯРИЗАЦІЇ
ТВОРЧОСТІ ШЕКСПІРА В МОЛОДІЖНОМУ СЕРЕДОВИЩІ
(АНАЛІЗ ЗАРУБІЖНОГО ДОСВІДУ)

ПІДЛІТКОВЕ МОВЛЕННЯ
В РОМАНАХ ПРО ГАРРІ ПОТТЕРА

МІЛАН РУФУС ТА ЙОГО ПОЕЗІЯ В КОНТЕКСТІ СЛОВЕНСЬКОЇ
ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ДІТЕЙ ТА ЮНАЦТВА