ІСТОРІЯ СТАНОВЛЕННЯ ОСВІТИ ЖІНОК У ГАЛИЧИНІ: ВІДОМІ ПОСТАТІ

Анотація

Роль жінок в освіті є важливою і багатогранною. Жінки становлять більшість учителів, викладачів і професорів у школах, закладах вищої освіти та інших установах. Вони також відіграють головну роль у вихованні та навчанні дітей вдома.

Освіта жінок позитивно впливає на розвиток суспільства і культури. Жінки, які мають освіту, є більш активними громадянками, які беруть участь у політичному процесі, культурному житті та розвитку громад. Вони також є більш відповідальними матерями, які забезпечують своїм дітям належне виховання. У контексті історичного розвитку Галичини та України це дослідження сприятиме кращому розумінню ролі жінок у формуванні суспільства, освітньої системи та жіночого руху на початку минулого століття. Цінним джерелом для наших досліджень стали історичні вивчення щодо активності різних жіночих установ в Україні. Серед авторів таких досліджень віділимо імена В. Александровича, Г. Александровського, Н. Жебилєва, М. Захарченка та ін. У їхніх нарисах, здебільшого, була притаманна певна ступінь суб՚єктивності в інтерпретації подій. Це явище пояснюють передусім тим, що вони, зазвичай, були викладачами тих самих установ, про які писали.

Серед сучасних академічних досліджень варто відмітити праці таких дослідників, як: М. Полiщук у своїй дисертації «Початкова і середня освіта на Правобережній Україні в 60–70-х роках XIX століття»; Л. Применко, авторки дисертації «Проблеми жіночої освіти в національних системах освіти України та Франції (XVIII – перша чверть ХХ століття)»; Т. Сухенко, авторки дослідження «Середня жіноча освіта в Україні», і Т. Яковишиної, яка досліджувала «Організацію педагогічної взаємодії в жіночих середніх закладах Волині як умову соціального становлення жінок у другій половині XIX – на початку XX столiття».

Ключові слова: Марія-Іванна Грушевська, Катерина Грушевська, Наталія Кобринська, Олена Степанів, Оксана Суховерська, освіта, жіночий рух, культура.