ЦИФРОВІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У КОНТЕКСТІ ЄВРОІНТЕГРАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ

Анотація

Проаналізовано теоретико-практичні аспекти забезпечення цифровізації професійної підготовки майбутніх фахівців у контексті євроінтеграційних процесів. Автор на основі теоретичного аналізу нормативно-правових документів та наукових здобутків вітчизняних учених виокремила провідні напрями цифровізації професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах закладу вищої освіти (цифровізація суспільства та освіти; цифрові технології для професійного розвитку, комунікації та співпраці; електронні освітні ресурси; використання інформаційно-комунікаційних технологій; інформаційна та кібернетична безпека в інформаційному суспільстві та цифровому освітньому середовищі; цифрові сервіси для навчання, оцінювання результатів здобувачів освіти та підвищення їхньої цифрової компетентності).

Акцентовано увагу на зміні функціональних обов’язків викладача закладу вищої освіти, зокрема визначено такі ролі, як консультант (закріплення знань, умінь і навичок навчання, надання консультаційної допомоги щодо застосування отриманих знань і умінь у майбутній професійній діяльності) та експерт (забезпечення консультаційного супроводу процесів розвитку освіти і сприяння їхньому активному впровадженню у конкретному закладі вищої освіти; надання консультаційної допомоги викладачам, які впроваджують нові технології навчання).

Показано, що євроінтеграційні освітні процеси передбачають формування та розвиток гнучкої системи професійної освіти, що ґрунтується на навчальних досягненнях здобувачів освіти, загальних та професійних компетентностях викладачів вищої освіти та забезпечує наближення освіти до потреб суспільства, а професійної – до потреб ринку праці.

Ключові слова: професійна підготовка, професійний розвиток, євроінтеграція, цифровізація, симуляційне навчання.