ФОРМУВАННЯ САНОГЕННОГО МИСЛЕННЯ  МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ЯК УМОВА ЗБЕРЕЖЕННЯ І ЗМІЦНЕННЯ ЇХНЬОГО ПРОФЕСІЙНОГО ЗДОРОВ’Я

Halyna Meshko


DOI: http://dx.doi.org/10.30970/vpe.2009.25.5477

Анотація


Проаналізовано суть, особливості саногенного мислення педагога, можливості й досвід його формування у майбутніх учителів у процесі вивчення педагогічних дисциплін.

Ключові слова: збереження і зміцнення професійного здоров’я педагога, гармонізація особистості педагога, саногенний потенціал особистості, саногенне мислення майбутнього педагога.


Повний текст:

PDF

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.