ПРИНЦИПИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ЕКОНОМІКИ ЯК ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ

Lesya Lebedyk


DOI: http://dx.doi.org/10.30970/vpe.2009.25.5347

Анотація


Проблематику педагогічної підготовки майбутніх магістрів економіки у контексті принципів Болонської декларації проаналізовано через призму самоорганізаційного підходу.

Ключові слова: економіст, педагогічна підготовка, принципи Болонської декларації, технологія.


Повний текст:

PDF

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.