ІНТЕГРАЦІЯ ЧИТАННЯ ЛІТЕРАТУРИ В ПРОЦЕС ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ: СУЧАСНІ ПІДХОДИ ТА ЦИФРОВІ РЕСУРСИ

Анотація

Розглянуто важливість інтеграції англійської літератури в процес викладання англійської мови в епоху цифрової трансформації освіти. Зʼясовано, що дитячі художні тексти є не лише цінним джерелом автентичного лінгвістичного матеріалу, а й потужним педагогічним інструментом для розвитку комунікативної компетентності, критичного та творчого мислення, емоційного інтелекту та міжкультурної свідомості учнів. Проаналізовано сучасні науково-методологічні дослідження, що вивчають психологічні, лінгвістичні та дидактичні основи викладання англійської мови через літературу. Особливу увагу приділено сучасним педагогічним підходам – комунікативному, компетентнісному та інтегрованому, – які сприяють змістовній взаємодії з літературним змістом. Окреслено можливості поєднання традиційних видів читання з інноваційними цифровими технологіями, включаючи електронні книги, онлайн-платформи для читання історій, аудіокниги, інтерактивне оповідання та віртуальні бібліотеки, що підвищують мотивацію та залученість учнів. Цифрові ресурси, такі як Oxford Owl, Storyline Online, British Council Kids, Epic! та Raz-Kids, розглянуто як ефективні інструменти для створення мультисенсорного та динамічного навчального середовища. Підтверджено, що навчання на основі літератури сприяє вивченню мови через емоційну залученість та контекстуальне розуміння, допомагаючи учням природно розвивати словниковий запас, граматику та вимову. Зроблено висновок, що інтеграція дитячої літератури у викладання англійської мови сприяє формуванню гуманістичного освітнього простору, де цифрові інструменти підтримують творчість, рефлексію та розвиток комунікативної та культурної компетенції. Наголошено, що поєднання літературного читання та цифрових технологій є перспективним напрямом сучасної освіти англійської мови, пропонуючи вчителям інноваційні стратегії для захопливого та змістовного навчання. Проаналізовано особливості інтеграції англійської літератури у викладання англійської мови в контексті цифрової освіти; наукові джерела, що розкривають психолого-педагогічні принципи використання художніх текстів у навчанні дітей. Описано сучасні методи, що поєднують традиційне читання з цифровими інструментами, а також визначено перспективи розвитку цього напряму в освітній практиці.

Ключові слова: дитяча література, англійської мова, цифрові ресурси, CLIL, інтерактивне навчання, мотивація.