ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У ГАЛУЗІ ОСВІТИ В ЦИФРОВОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ УНІВЕРСИТЕТУ

Анотація

У статті висвітлено проблему забезпечення якості професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі освіти на засадах системного підходу. Наголошено, що сучасні тенденції розвитку цифрового суспільства зумовлюють перехід закладів вищої освіти до нової концепції професійної підготовки, яка спрямована на забезпечення якості, підвищення рівня професіоналізму, компетентності, інтелектуальної культури фахівців.

Професійну підготовку майбутніх фахівців у галузі освіти розглянуто як цілісну систему, яка містить головні складові – мету, зміст, форми та методи, освітнє середовище, суб’єкти педагогічної взаємодії. Зазначено, що мета є стержнем системи професійної підготовки майбутніх фахівців, різнобічновідображає всі сторони підготовки, відповідає сучасним вимогам цифрового суспільства, ґрунтується на задоволенні освітніх потреб і запитів здобувачів вищої освіти. Важливу роль щодо забезпечення якості професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі освіти відіграє освітнє середовище, яке дидактично наповнене сучасними методами, формами, цифровими технологіями та засобами навчання. Продуктивна взаємодія викладача і студентів на засадах довіри, гуманності, паритетності творить процес навчання як композицію спільної діяльності, яка спрямована для досягнення окресленої мети, завдань і результатів. У контексті дослідження визначено важливі чинники, які вливають на забезпечення якості професійної підготовки майбутніх фахівців.

Якість професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі освіти може бути забезпечена лише на основі ефективного та цілеспрямованого управління освітнім процесом, спрямованого на персоналізоване навчання, що відповідає потребам і запитам здобувачів щодо якості освітніх послуг, новітніх методів, форм і освітніх технологій.

Ключові слова: вища освіта, якість, професійна підготовка, освітнє середовище, система, цифровізація, освітні послуги, цифровий простір.