ДО ПИТАННЯ ПРО ЗК, СК І ПРН В ОПП З ЖУРНАЛІСТИКИ: МІЖ ПРАКТИКООРІЄНТОВАНІСТЮ ТА УНІВЕРСИТЕТСЬКОЮ ТРАДИЦІЄЮ
DOI: http://dx.doi.org/10.30970/vjo.2026.59.13961
Анотація
У статті здійснено критичний аналіз освітніх стандартів зі спеціальності 061 “Журналістика” на рівнях фахової передвищої та вищої освіти з акцентом на співвідношення загальних (ЗК), спеціальних (СК) компетентностей і програмних результатів навчання (ПРН) у контексті домінування дискурсу практикоорієнтованості. Актуалізовано проблему зміщення акцентів в університетській підготовці журналістів у бік надмірної технологізації та інструменталізації освітнього процесу на шкоду світоглядній, аналітичній і теоретичній складовим. Метою дослідження є виявлення логіки наступності, рівневої диференціації стандартів освіти зі спеціальності 061 “Журналістика” (фаховий молодший бакалавр, бакалавр, магістр), а також оцінка їхньої відповідності університетській традиції підготовки журналіста як інтелектуального публічного діяча. Методологічну основу дослідження становлять порівняльний, структурно-функціональний, нормативно-аналітичний методи, а також елементи дискурс-аналізу освітньої політики.
Ключові слова: журналістська освіта, освітні стандарти, загальні компетентності, спеціальні компетентності, програмні результати навчання, практикоорієнтованість, університетська традиція, європейський досвід.
Повний текст:
PDFПосилання
Житарюк, М. (2006), «Особливості підготовки журналістів у контексті вищої освіти в Україні», Вісник Львів. нац. ун-ту ім. І. Франка. Серія: Журналістика, Львів, Вип. 28, c. 148–151. URL: https://publications.lnu.edu.ua/bulletins/index.php/journalism/article/view/3714
Інфомедійна грамотність – невід’ємна складова навчального процесу закладу вищої освіти, Збірник статей (2021), Редкол.: В. Ф. Іванов (голов. ред.) [та ін.], Академія української преси, IREX, Центр Вільної преси, Київ, 400 с.
Історія української журналістики: методологічні проблеми, перспективи досліджень, сучасні методи викладання, Збірник матеріалів Всеукраїнського науково-методичного семінару (2024), упоряд. Галина Яценко, Андрій Яценко, Простір-М, Львів, 88 с.
Критичне мислення в епоху токсичного контенту, Збірник статей Восьмої міжнародної науково-методичної конференції (2020), Центр Вільної Преси, Академія української преси, Київ, 494 с.
Стандарт вищої освіти України другого (магістерського) рівня за спеціальністю 061-Журналістика. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/vishcha-osvita/zatverdzeni%20standarty/2022/11/11/061-Zhurnalistyka.mahistr-994-08.11.2022.pdf
Стандарт вищої освіти України першого (бакалаврського) рівня за спеціальністю 061-Журналістика. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/vishcha-osvita/zatverdzeni%20standarty/2021/07/28/061-Zhurnalistyka-bakalavr.28.07-1.pdf
Стандарт фахової передвищої освіти освітньо-професійного ступеня (молодшого бакалавра за спеціальністю 061-Журналістика. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/Fakhova%20peredvyshcha%20osvita/Zatverdzheni.standarty/2023/03/28/061-Zhurnalistyka-344-27.03.2023.pdf
Сучасний простір медіаграмотності та перспективи його розвитку, Збірник статей Сьомої міжнародної науково-методичної конференції (2019), Центр Вільної Преси, Академія української преси, Київ, 435 с.
Українська журналістська освіта: історія, сучасність, перспективи розвитку, Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю (16–17 грудня 2025 року, м. Київ) (2025), ННІЖ КНУ ім. Т. Шевченка.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.