ОСОБИСТІСНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ І УСПІШНІСТЬ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ПСИХОЛОГІВ

Ivan Baklytskyi


Анотація


Розглянуто результатати експериментального вивчення особистісних характеристик і семантичної структури самооцінки у студентів психологів у групах різної успішності. В дослідженні підтвердилася гіпотеза про важливість суб’єктивних передумов і обумовленості ними навчальної успішності у студентів, а також про важливу роль когнітивної компетенції у опосередкуванні взаємодії студентів з соціальним середовищем.

Ключові слова: особистість, особистісні методи, риси особистості, соціальний інтелект, оскантична структура, самооцінка, навчальна успішність.


Повний текст:

PDF

Посилання


1. Бодров В. А. Психология профессиональной пригодности. – М.: ПЕР СЭ, 2001.

2. Кондратьева А. С. Связь познавательной компетенции з проявленнями внушаемости и ригидности в социальной перцепции. – Вестн. МГУ. Психология, 1979. – № 2.

3. Маркова А. К. Формирование мотивации в школьном возрасте. – М., 1983.

4. Собчик Л. Н. Введение в психологию индивидуальности. – М.: ИПП-ИСП, 2000. – 512 с.

5. Хорман Г. Современный факторный анализ. – М., 1972. – 485 с.

6. Чебыкин А. Я. Эмоциональная регуляция учебно-познавательной деятельности // Вопросы психологии. – № 6. – 1987. – С. 42–47.

7. Шмелев А. Г. Об устойчивости факторной структури личностного семантического дифференциала. Вестник МГУ, 1982. – Сер. 14. – № 2.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.


Lviv University Journal of Philosophy