ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

Antonina Vavryk


Анотація


Основою особистісного підходу в початковій школі є врахування індивідуально-типологічних особливостей молодших школярів, оптимального ритму й темпу їх діяльності, забезпечення атмосфери психологічного комфорту, виявлення і розвитку потенційних можливостей та індивідуальних нахилів дитини, надання дітям достатнього рівня свободи як передумови формування пізнавальної та соціальної самостійності, гармонійного розвитку особистості.

Ключові слова: особистісний підхід у навчанні, початкова школа, молодший шкільний вік.


Повний текст:

PDF

Посилання


1. Рибалка В. Особистісний підхід у профільному навчанні старшокласників. Автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.07. К.,1998.

2. Волошина В. Психологічні детермінанти навчальної успішності молодших школярів: Дисерт. канд. психол. наук: 19.00.07. К.,1999.

3. Дригус М. Гуманістична спадщина Г. С. Костюка: особистісний підхід до розвитку школяра // Психологія на перетині тисячоліть: 36. наук. Праць. К., 1998, Т. 1. С. 446–450.

4. Костюк Г. Про роль спадковості, середовища і виховання в психічному розвитку дитини // Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. К.: Рад. Шк.,1989. С. 98–133.

5. Собчик Л. Введение в психологию индивидуальности. М., 1998.

6. Дзюбко Л. Психологічні особливості ранньої шкільної дезадаптації і шляхи її подолання: Автореферат дис-ї канд. псих. наук: 10.00.07. К., 2000.

7. Ставицька С. Психолого-педагогічні умови подолання особистісної тривожності у дітей молодшого віку: Автореферат дис-ї канд. псих. наук: 19.00.07. К., 1999.

8. Бориславська Н. Роль вчителя у здійсненні індивідуального підходу у навчанні // Психологія на перетині тисячоліть: 36. наук. праць. К.,1998. Т. 1. С. 165–168.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.


Lviv University Journal of Philosophy