МОЖЛИВОСТІ АКТИВІЗАЦІЇ МІЖДИСЦИПЛІНАРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ В УКРАЇНІ: ТЕОРЕТИЧНИЙ ОГЛЯД
DOI: http://dx.doi.org/10.30970/PHS.2020.25-26.11
Анотація
Стаття присвячена аналізу української традиції міждисциплінарних досліджень. Посилена увага надається впливу глобального міждисциплінарного дискурсу на національні наукові спільноти. Крім того, аналізуються основні переваги сучасних міждисциплінарних досліджень. До основних видів міждисциплінарної роботи належить створення наукової літератури (підручники, монографії та статті), заснування міждисциплінарних дослідницьких центрів при університетах, налагодження роботи між дисциплінарно-орієнтованими вченими й зацікавленими сторонами, створення надскладних багатомільйонних міждисциплінарних проєктів. До короткої класифікації міждисциплінарних досліджень може входити таке: одноосібне міждисциплінарне дослідження, інтеграція зусиль учених у межах одного університетського підрозділу, інтеграція зусиль різних університетських підрозділів, інтеграція зусиль різних зацікавлених сторін і надскладні національні, міжнародні та глобальні проєкти. Установлено, що організація міждисциплінарних досліджень вимагає різноманітних ресурсів: фінансових, матеріально-технічних, адміністративних і людські. Особливим видом ресурсу необхідного для таких досліджень є «компетентний арбітр» – це людина, яка добре знається на теорії міждисциплінарності й може спрощувати бар’єри до міждисциплінарної взаємодії між ученими, діяльність котрих стосується різних академічних дисциплін. Очевидно, що українська традиція міждисциплінарних досліджень має довгу історію. Проте сьогодні вона наявна в трьох основних видах: одноосібні праці науковців на межі кількох наук, навчальні предмети в університетах на межі кількох наук і міждисциплінарні наукові конференції. Основним тезисом статті є те, що за допомогою вивчення та застосування глобального дискурсу, що стосується сучасної теорії міждисциплінарності, українська академічна спільнота зможе значно підсилити ефективність міждисциплінарної роботи на всіх рівнях.
Ключові слова: види досліджень, глобальний дискурс, міждисциплінарність, національна традиція, переваги міждисциплінарності.
Повний текст:
PDFПосилання
1. Мирский Э.М. Междисциплинарные исследования в современной науке : научно-аналитический обзор. Москва : ИНИОН, 1976. 57 с.
2. Мирский Э.М. Междисциплинарные исследования и дисциплинарная организация науки. Москва : Наука, 1980. 304 с.
3. Чепиков М.Г. Междисциплинарная интеграция науки : философский очерк. 2 издание. Москва : Мысль, 1981. 276 с.
4. Defining interdisciplinary research: Conclusions from a critical / S.W. Aboelela, E. Larson, S. Bakken, O. Carrasquillo, A. Formicola, S.A. Glied, J. Haas, K.M. Gebbie. Review of the Literature Health Serv Res. 2007. № 42. P. 329–346.
5. Preparing for an interdisciplinary future: A perspective from early-career researchers / H. Bridle, A. Vrieling, М. Cardillo, Y. Araya, L. Hinojosa. Futures. 2013. № 53. P. 22–32.
6. Carr G., Loucks D.P., BlöschlG. Gaining insight into interdisciplinary research and education programmes: A framework for evaluation. Research Policy. 2018. № 47 (1). P. 35–48.
7. Klaassen R.G. Interdisciplinary education: a case study. European Journal of Engineering Education. 2018. № 43 (6). P. 842–859.
8. Terhart E. Interdisciplinary research on education and its disciplines: Processes of change and lines of conflict in unstable academic expert cultures: Germany as an example. European Educational Research Journal. 2018. № 16 (6). P. 921–936.
9. Tobi H., Kampen J.K. Research design: The methodology for interdisciplinary research framework. Quality & Quantity. 2018. № 52. P. 1209–1225.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Lviv University Journal of Philosophy
