КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ ЯК СКЛАДОВА ІНФОРМАЦІЙНОЇ БЕЗПЕКИ

Viktoriia Melnychuk, Lyudmyla Horokhova


DOI: http://dx.doi.org/10.30970/PHS.2022.29.1

Анотація


У статті здійснено комплексний аналіз значення критичного мислення в інформаційному суспільстві, де домінуючу роль відіграє не лише інформація, а й вміння її аналізувати, ухвалювати відповідні рішення. Констатовано, що в умовах зростання кількості інформаційних небезпек підвищується значущість критичного мислення, розвиток якого є важливим завданням для всіх соціальних інститутів. Особливе місце у цих процесах належить освіті, метою якої є формування особистості, здатної критично сприймати інформацію, робити самостійні висновки та їх аргументувати, на основі них діяти певним чином. Відтак критичне мислення сприяє не лише теоретичному осмисленню проблем, а й впливає на їх практичне вирішення шляхом реалізації ухвалених рішень. Критичність мислення також передбачає наявність креативності, тобто здатності сприймати інформацію та переосмислювати її на основі нестандартних підходів.

Вироблення нової парадигми розуміння та опрацювання інформації, а саме критичного її сприйняття, є нагальною вимогою для розвитку сучасного суспільства, що характеризується інтенсифікацією інформаційних загроз, протидія яким є однією з умов забезпечення інформаційної безпеки. Поняття «інформаційна безпека» розглянуто у таких аспектах: як вільне володіння інформацією та її використання, а також як протидію небезпечним інформаційним впливам та захищеність від них. Увагу акцентовано на другому аспекті, в контексті якого особливу значущість має критичність мислення особистості, тобто вміння перевіряти достовірність інформації та протистояти маніпуляціям.

Аргументовано, взаємозалежність інформаційної безпеки на рівні особистості та держави, яка формує засади її забезпечення. Водночас особистість, яка володіє навичками критичного сприйняття інформації, складно піддається негативним інформаційним впливам. Відповідно це знаходить свій вияв у площині суспільної свідомості, що впливає на рівень інформаційної безпеки держави. Обґрунтовано доцільність та актуальність дослідження критичного мислення як складової інформаційної безпеки, оскільки за умови його розвиненості підвищується ефективність реалізації усіх заходів та механізмів забезпечення інформаційної безпеки.

Ключові слова: інформація, критичне мислення, інформаційне суспільство, інформаційна безпека, інформаційний вплив, маніпуляції.


Повний текст:

PDF

Посилання


1. Арбелаез-Кампілло Д. Ф., Тацій В. Я., Рохас-Багамон М. Дж., Данильян О. Г. Значення критичного мислення в житті сучасного суспільства. Вісник Національного юридичного університету імені Ярослава Мудрого. 2020. № 3 (46). С. 11–27.

2. Данильян О. Г., Дзьобань О. П. Інформатизація як атрибут інформаційного суспільства: від ретроспекції до сучасної рефлексії. Інформація і право. 2022. № 1 (40). С. 9–20.

3. Доктрина інформаційної безпеки: Указ Президента України № 47/2017 Про рішення Ради національної безпеки і оборони України від 29 грудня 2016 року «Про Доктрину інформаційної безпеки України». URL: https://www.president.gov.ua/documents/472017-21374

4. Золотар О. О. Інформаційна безпека людини: теорія і практика : монографія. Київ : ТОВ «Видавничий дім «АртЕк», 2018. 446 с.

5. Концепція розвитку громадянської освіти в Україні: Розпорядження від 3 жовтня 2018 р. № 710-р «Про схвалення Концепції розвитку громадянської освіти в Україні». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/710-2018-р#Text

6. Критичне мислення: освіта, творчість, цінності : монографія. За заг. ред. В. Г. Кременя. Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2017. 299 с.

7. Кузіна І. І. Роль інституту освіти в забезпеченні інформаційної безпеки держави (з позицій неоінституціонального підходу). Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія «Соціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи». 2017. Випуск 38. С. 31–34.

8. Політологічний словник. За редакцією М. Ф. Головатого, О. В. Антонюка. К. : МАУП, 2005. 792 с.

9. Терно С. О. Критичне мислення – сучасний вимір суспільствознавчої освіти. Запоріжжя : Просвіта, 2009. 268 с.

10. Ущаповська Г. В. Проблеми ідентифікації концепції критичного мислення. Філософія і політологія в контексті сучасної культури. 2013. Вип. 5. С. 72–76.


Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.


Lviv University Journal of Philosophy