СТРАТЕГІЯ МОДИФІКАЦІЇ ТАНЦЮ: ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ З ОБМЕЖЕНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ

Анотація

Розглянуто використання спеціальної методики викладання хореографії дітям
з розладом уваги та гіперактивністю. Проаналізовано методику за результатами роботи
викладачів Школи Виконавських мистецтв (Performing Art Charter School) міста Філадельфія
(Пенсільванія, США). Подано конкретні рекомендації для занять з дітьми початкового
рівня навчання.
Ключові слова: хореографія, навчання танцю, методика викладання, діти з обмеженими
можливостями, синдром розладу уваги, гіперактивність.