ДІАГНОСТИКА СТАНУ ІНТЕГРАЦІЇ ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧНИХ УМІНЬ У СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ “ПОЧАТКОВЕ НАВЧАННЯ”

Анотація

Діагностика створює передумови для ефективного управління дидактичним процесом у вищій школі, допомагаючи виявити ті види утруднень, які виникають у студентів під час виконання завдань з організації, планування, моделювання, контролю, корекції навчально-пізнавальної діяльності учнів. Виявивши стан інтеграції дидактико-методичних умінь, ми зможемо побудувати модель забезпечення інваріантної та варіативної підготовки майбутнього вчителя.

Ключові слова: готовність, дидактико-методичні уміння, діагностика,  інваріантний, варіативний, дидактична клітинка.