ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОДІЇ ВИКЛАДАЧА І СТУДЕНТА В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ

Анотація

Охарактеризовано особистісно-діяльнісний підхід як основу взаємодії викладача і студента в умовах дистанційного навчання. Розглянуто сутність і зміст поняття навчальної діяльності через розкриття категорій “навчання”, “учіння” та “діяльність”. Виокремлено головні характеристики діяльності на основі концепції О. М. Леонтьєва.

Ключові слова: дистанційна освіта, особистісно-діяльнісний підхід, навчальна діяльність, навчання (научіння), учіння, дія, діяльність.