АДАПТАЦІЯ МОЛОДОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЯК ЕТАП ЙОГО ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ У ПЕРШІ РОКИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Анотація

З’ясовано категоріальну сутність поняття “адаптація”, а також наведено підходи науковців до трактування таких її видів, як “професійна”, “соціальна”, “психологічна”, “соціально-психологічна”, “дидактична”. Визначено адаптацію вчителя іноземної мови на початку самостійної педагогічної діяльності як початковий етап його професійного становлення; обґрунтовано важливість адаптації молодого вчителя як етапу його професійного становлення у перші роки самостійної педагогічної діяльності, вплив її успішного проходження на подальшу професійну діяльність.

Ключові слова: адаптація, професійна адаптація, професійне становлення.