КОНЦЕПТ LIFECOMP: РЕСУРС УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В СИСТЕМІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Анотація

Окреслено актуальність дослідження компетентностей керівника в системі дошкільної освіти з огляду на його індивідуальний досвід розв’язання завдань діяльності та здатності, які забезпечують соціально-контекстну площину взаємодії з колегами, батьками вихованців, громадськістю. Аргументовано, що компетентності керівника онтологічно відповідають професійним функціям водночас мають доповнюватися вимогами взаємодії в системі «людина–людина». Засвідчено значущість поєднання, взаємодоповнення в діяльності керівника здатностей забезпечити функціонування закладу дошкільної освіти та його соціально-емоційних і метакогнітивних компетентностей. Йдеться про розвиток керівником свого потенціалу, саморегулювання власних емоцій, думок та поведінки, долання викликів діяльності та взаємодії, прояв його професійної та особистісної суб’єктності, що відповідає LifeComp Європейської рамки ключових компетентностей. Визнано, що життєві компетентності здатні підвищити резильєнтність та стати ресурсом в реалізації керівником професійних функцій. Такий висновок зроблено з урахуванням часткової суголосності LifeComp з аспектами прояву стилю управління. Близькість змістових елементів особистісної/соціальної сфери життєвих компетентностей та особистісного/ситуаційного аспекту стилю управління вказує на подібність гносеологічних установок, у семантиці яких постає здатність керівника організовувати співдію з іншими з урахуванням смисло-ціннісного контексту спільної діяльності. Подібні результати стосуються зіставлення LifeComp та компетентностей Професійного стандарту «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти». Акцентовано на необхідності підвищення продуктивності самоздійснення керівника через знаннєвий, рефлексивний, емоційний, регулятивний, комунікативний, інтерактивний та ціннісний компоненти досвіду.

Ключові слова: управління, дошкільна освіта, керівник, життєві компетентності (LifeComp), професійні компетентності, особистісно-професійне зростання.