ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ У РЕСПУБЛІЦІ МОЛДОВА: ТРАДИЦІЇ ТА ТЕНДЕНЦІЇ

Анотація

Автор аналізує систему підготовки вчителів у Республіці Молдова. Підготовка вчителів є стратегічним питанням для Республіки Молдова, оскільки освіта проголошена національним пріоритетом, а також тому, що існують певні труднощі у забезпеченні системи освіти кваліфікованими фахівцями. Підготовка вчителів та якість підготовки цієї професійної категорії власне і є пріоритетом. Підготовка вчителів – це широкомасштабний процес, який охоплює педагогічні коледжі та університети. Порівняно з університетами, коледжі роблять приділяють більше уваги навчанню за допомогою діяльності. Пріоритетність підготовки вчителів також визначена програмними документами. Автор описує цю нормативно-правову базу та різні програми професійної підготовки вчителів у  Республіці Молдова. Описані навчальні програми передбачають професійну підготовку в фахових та педагогічних галузях, однак аналіз навчальних планів та результати опитувань показують, що деяким аспектам психолого-педагогічної підготовки надається більша вага, а іншим певним чином ігнорується. Професія вчителя не є однією з найпопулярніших в Республіці Молдова, хоча реалізується програма залучення молоді до вчительської діяльності та утримання молодих спеціалістів у системі освіти. Щодо мотивації вчителі зазначають, що розмір заробітної плати не має великого значення; скоріше їм подобається галузь/предмет, який вони викладають; їм подобається працювати з дітьми та молоддю; вони хочуть змінити життя дітей та молоді. Сьогодні в системі освіти Республіки Молдова працюють спеціалісти різних рівнів кваліфікації. Враховуючи важливість підготовки вчителів з точки зору якості освіти, модернізація програм підготовки та вдосконалення програм для сприяння професії вчителя має бути постійною турботою компетентних установ.

Ключові слова: професійне навчання; психолого-педагогічний режим; кар’єрне навчання; професійна кваліфікація.