ДИСКУРС ПЕДЕЙЇ У ФОРМУВАННІ КУЛЬТУРНИХ НАСТАНОВ ДИТИНИ

Анотація

Наведено характеристики дискурсу педейї в літературному тексті, який значно впливає на розбудову культурних настанов дитини. Дискурс педейї – це різновид активного текстуального літературного дискурсу, що містить один з типів педейї. Згідно з М. Осташ (2008), існує чотири типи педейї: mimicry, alea, agon and ilinx. Їхні комбінації можуть утворювати вісім різновидів педейї, унаочнені в поетичних творах для дітей. У дискурсі педейї помітною є текстова зв’язність, одна з його частин випливає з іншої, реципієнт почуває себе суб’єктом літературної комунікації. Однак сприйняття складається з натхнення до імітації, повторення чи суперництва, завданого
певним колом явищ або рольовими іграми. Для того, щоб показати основні принципи дискурсу педейї та його подальші наслідки, спочатку проведено аналіз, спрямований на ідентифікацію основних концептів у межах дискурсу. Також пояснено обставини і причини його важливості в літературних працях. З’ясовано розуміння концепту педейя і розкрито його вияви в поетичних літературних посланнях для дитини, розглянутих як дискурс педейї.
Ключові слова: дискурс, комунікація, педейя, дитина.