METODIČKI PRISTUP LIRSKOJ UMJETNIČKOJ PJESMI “JESENJE VEČE” ANTUNA GUSTAVA MATOŠA U OSMOM RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE

Анотація

U ovom radu potrudili smo se da damo skroman doprinos unapređenju nastave kulture jezičkog izražavanja. Nastavni procesi imaju za cilj bogaćenje ličnosti učenika u smislu izgrađivanja, obogaćivanja i promjene njegovog ponašanja, a što je povezano sa realizacijom obrazovnih, vaspitnih i funkcionalnih zadataka nastave. Nastavni proces je zajednički rad nastavnika i učenika u kojem se realiziraju ciljevi vaspitanja i obrazovanja i podstiče opšti razvoj ličnosti u specifičnim organizacionim oblicima kao što su čas, nastavni rad, nastavna praksa itd. U sаvremenoj didаktici se sve više i upornije zаhtijevа dа nаstаvа imа istrаživаčki kаrаkter. Nastava crnogorskog jezika i književnosti ima važan zadatak da kroz poznavanje literature pomogne učenicima da postanu samostalne, slobodne, kreativne i kulturne ličnosti. Čitanjem literature oni usvajaju znanje o samome sebi i o drugim ljudima, o iskustvima i imaginaciji. Razvijajući i cijeneći vlastiti jezik i vlastitu kulturu, spoznaju i cijene druge kulture i jezike. Nastava predmeta crnogorski jezik i književnost upućuje učenike da uvažavaju kulturno nasljeđe čovječanstva, a veliki dio ljudskog intelektualnog kapitala živi u jeziku i kao jezik..

Ključne riječi: nastavnik, učenik, Matoš, stih, proučavanje