УПРОВАДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ІННОВАЦІЙ У ТЕОРІЮ І ПРАКТИКУ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА

Анотація

У статті розглянуто лінгводидактичні стратегії як стратегії співдіяльності, спрямовані на
виконання програми підготовки вчителя-словесника з урахуванням особливостей діяльності
викладача і студента, а також тактики, які дають можливість організувати й дисциплінувати дії
та операції студентів на різних рівнях рецептивного та продуктивного мовлення.
Ключові слова: стратегія співдіяльності, педагогічні інновації, тактики, національна школа,
лінгводидактика.