ОСОБИСТІСНО ЗОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В СТАРШІЙ ШКОЛІ

Анотація

У статті розкрито мету, зміст, провідні принципи особистісно зорієнтованої мовної освіти.
Детально охарактеризовано способи організації дослідного учіння української мови і мовлення
та прийоми педагогічної допомоги старшокласникам.
Ключові слова: формування творчої особистості, взаємозв’язок у розвитку когнітивних,
креативних та оргдіяльнісних умінь, суб’єктний досвід, комплексні вправи, проектна діяльність,
методи та форми інтерактивного навчання, соціокультурна змістова лінія, узагальнені способи
пізнавальної та мовленнєвої діяльності.